| Ansvarligt institut | Fødevareøkonomisk Institut | ||||||||||||||
| English Title | Economic Policy | ||||||||||||||
| Tidligst mulig placering | Bachelor 2. år til Bachelor 3. år | ||||||||||||||
| Varighed | En blok | ||||||||||||||
| Pointværdi | 7.5 (ECTS) | ||||||||||||||
| Kursustype | Fælleskursus | ||||||||||||||
| Eksamen | Sluteksamen skriftlig prøve Skriftlig auditorieeksamen uden hjælpemidler Beskrivelse af eksamen: 4-timers skriftlig eksamen i pensum Vægtning: 100% 7-trinsskala, ekstern censur Eksamensdatoer: 24. januar 2012 | ||||||||||||||
| Rammer for Undervisning | Forelæsninger og øvelser | ||||||||||||||
| Blokplacering | Blok 2 Ugestruktur: B | ||||||||||||||
| Undervisningssprog | Dansk | ||||||||||||||
| Anbefalede forudsætninger | 290055 Mikroøkonomi 290030 Samfundsøkonomi Det er absolut en forudsætning, at man har været igennem Samfundsøkonomi eller tilsvarende og Mikroøkonomi eller tilsvarende, da kurset bygger videre på disse to fag, og kombinerer mikroøkonomisk og makroøkonomisk teori. | ||||||||||||||
| Begrænset deltagerantal | Ingen | ||||||||||||||
| Kursusindhold | |||||||||||||||
| Kurset handler først og fremmest om årsager til og virkninger af makroøkonomiske konjunktursvingninger, og hvorfor og hvordan man fører økonomisk politik. Der er forskellige elementer, der er vigtige for forståelsen af konjunktursvingninger, og de vil derfor udgøre væsentlige dele af indholdet. Det drejer sig om: - Forventningsdannelsen. Hvilken information anvender økonomiens aktører, når de danner forventninger om fremtidige variable? Tager aktørerne højde for viden om fremtiden eller skuer de kun bagud? - Centralbankens troværdighed. Hvordan skaber centralbanken troværdighed om dens pengepolitik? Hvorfor fører finansministeren ikke pengepolitik, men overlader den i stedet til centralbanken? Hvad skal centralbanken lægge vægt på, når den fører pengepolitik? Inflation og/eller beskæftigelse? - Valutakurssystemer. Er der forskel på muligheden for at føre økonomisk politik alt afhængig af, om der er faste eller flydende kurser? Er det forskel på åbne og lukkede økonomier? Kurset vil i sit udgangspunkt være teoretisk, og vi arbejder med matematisk funderede modeller. Men givet emnets karakter er det klart, at det ikke er teori for teoriens egen skyld. Vi forsøger at blive klogere på de op- og nedture, der rammer økonomien, sådan at man bedre kan vurdere og rådgive om, hvilken økonomisk politik, der kan føres. Det er absolut en forudsætning, at man har været igennem Samfundsøkonomi eller tilsvarende og Mikroøkonomi eller tilsvarende, da kurset bygger videre på disse to fag, og kombinerer mikroøkonomisk og makroøkonomisk teori. | |||||||||||||||
| Undervisningsform | |||||||||||||||
| Der vil være tale om en blanding af forelæsninger og øvelser. | |||||||||||||||
| Målbeskrivelse | |||||||||||||||
| Kursets hovedmålsætning er at give de studerende et dybere kendskab til de basale makroøkonomiske og økonomisk-politiske problemstillinger i en højtudviklet økonomi som den danske. Der fokuseres på samspillet mellem centrale makroøkonomiske variable og effekterne af økonomisk politik på disse variable på kort og mellemlangt sigt. Anvendelsessiden retter sig mod aktuelle problemer i Danmark og evt. andre højtudviklede økonomier, herunder især mulighederne for at udjævne konjunktursvingningerne gennem en aktiv økonomisk politik. Når kurset er færdigt forventes de studerende at kunne: Viden: - beskrive sammenhængen mellem centrale makroøkonomiske variable som BNP, forbrug, investeringer, priser, løn, pengeudbud, rente og valutakurs på kort og mellemlangt sigt - beskrive centrale problemstillinger af betydning for den makroøkonomiske udvikling i en højt-udviklet økonomi som den danske på kort og mellemlangt sigt - identificere relevante økonomiske politikker med henblik på håndtering af disse problemstillinger - skelne mellem forskellige valutakursregimer Færdigheder: - analysere matematisk og grafisk makroøkonomiske AD-AS-modeller i lukkede og åbne økonomier, og for de åbne økonomiers vedkommende betydningen af forskellige valutakurssytemer. - analysere matematisk og grafisk forskellen mellem adaptive og rationelle forventninger. - analysere matematisk og grafisk effekterne af økonomisk politik på kort og mellemlangt sigt i form af AS-AD modeller og betydningen af forventningsdannelsen for disse effekter. - analysere matematisk og grafisk effekterne af økonomisk politik på kort og mellemlangt sigt i form af AS-AD modeller og betydningen af forskellige valutakurssytemer for disse effekter. - analysere matematisk og grafisk effekterne af økonomisk politik på kort og mellemlangt sigt i form af AS-AD modeller og betydningen af centralbankens troværdighed og uafhængighed for disse effekter. - forklare resultaterne og relatere dem til de antagelser der ligger til grund for analysen - vurdere fordele og ulemper ved fleksible vs. faste valutakurser Kompetencer: - diskutere de forudsætninger og antagelser der ligger til grund for de makroøkonomiske modeller, der gennemgås på kurset - diskutere aktuelle konjunkturvurderinger fra fx Det Økonomiske Råd - reflektere over den økonomiske politiks muligheder og begrænsninger - evaluere aktuelle økonomisk-politiske tiltag i Danmark og andre højt-udviklede økonomier | |||||||||||||||
| Litteraturhenvisninger | |||||||||||||||
| Birch-Sørensen og Whitta-Jacobsen: Introducing Advanced Macroeconomics, 2005, McGraw-Hill. | |||||||||||||||
| Kursusansvarlig | |||||||||||||||
| Per Svejstrup Hansen, psh@foi.dk, Fødevareøkonomisk Institut/Faggruppe for International Økonomi og Politik, Tlf: 353-32271 | |||||||||||||||
| Studienævn | |||||||||||||||
| Studienævn NSN | |||||||||||||||
| Kursusbeskrivelsesomfang | |||||||||||||||
| |||||||||||||||